中华文化源远流长、灿烂辉煌，由5000多年文明发展中孕育而来，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族的精神滋养，也是中国特色社会主义根植的文化沃土。中华经典诵读工程要求引领社会大众，特别是广大青少年更好地熟 悉诗词歌赋、亲近中华经典，更好地传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。但是，古诗词语言含蓄凝练，表现手法和现代文存在差异，学生学习起来存在较大的困难。教学实践表明，诗画结合可以帮助学生建立对诗歌的具体感知，有效引导学生进入诗歌的意境。本研究就是围绕诗画结合的教学材料——古诗多媒体来展开的
中华文化源远流长、灿烂辉煌，由5000多年文明发展中孕育而来，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族的精神滋养，也是中国特色社会主义根植的文化沃土。中华经典诵读工程要求引领社会大众，特别是广大青少年更好地熟 悉诗词歌赋、亲近中华经典，更好地传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。但是，古诗词语言含蓄凝练，表现手法和现代文存在差异，学生学习起来存在较大的困难。教学实践表明，诗画结合可以帮助学生建立对诗歌的具体感知，有效引导学生进入诗歌的意境。本研究就是围绕诗画结合的教学材料——古诗多媒体来展开的
